Примерные требования к исследовательской работе учащихся

В ходе исследования организуется поиск в какой-то области, формулируются отдельные характеристики итогов работ. Отрицательный результат есть тоже результат. Логика построения исследовательской деятельности включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений.

Исследовательские работы выполняются индивидуально или коллективно.

Учебное исследование должно соответствовать следующим требованиям:

• Четко сформулирована цель исследования.
• Выдвинута четкая и лаконичная гипотеза исследования.
• Определены задачи исследования, посредством решения которых цель может быть достигнута.
• Приведен полный обзор литературы по исследуемой проблеме.
• Описано, что и как делал исследователь для доказательства гипотезы (методика исследования, которая описывается в тексте).
• Представлены собственные данные, полученные в результате исследования.
• Описание исследования должно демонстрировать глубину знания автором (группой авторов) избранной области исследования.
• Исследование должно демонстрировать наличие теоретических (практических) достижений автора.
• Работа должна завершаться выводами, в которых излагаются результаты исследования, и защитой.

Следует различать доклад, реферат и собственно исследовательскую работу.

Виды творческих работ учащихся:

• информационно-реферативные;
• проблемно-реферативные;
• экспериментальные;
• исследовательские.

Информационно-реферативные работы — это работы, содержание которых основано на одном или нескольких литературных источниках, подтверждающих излагаемую автором информацию, и посвящено исследованию или описанию какой-либо одной темы или проблемы.

Название такой работы достаточно простое, оно отражает описание той проблемы, которую исследует автор.

Проблемно-реферативные творческие работы — это работы, содержание которых основано на нескольких литературных источниках, где описываемая проблема рассматривается с различных точек зрения и от автора требуется не только осмысление и сопоставление данных точек зрения, но и собственная трактовка исследуемой проблемы.

Иногда проблемно-реферативная работа вполне может стать исследовательской, если автор в полной мере определяет свое понимание и свое отношение к изучаемой проблеме. Если автор только анализирует различные взгляды на проблему без определения собственного к ней отношения, то эта работа относится к разряду проблемно-реферативных работ.

Экспериментальные работы — это работы творческого характера, в которых может быть описан и дан свой анализ уже известному научному эксперименту и его результатам. На основе данного эксперимента может быть проведен свой эксперимент в зависимости от решаемой в ходе эксперимента проблемы.

Исследовательские работы — это работы, в основу которых положено не только сопоставление точек зрения на одну и ту же проблему различных литературных источников, но и использование научной методики, с помощью которой может быть получен экспериментальный материал. На основании данного экспериментального материала делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью исследовательской работы является то, что заранее нельзя предсказать результат, который может получиться в ходе исследования.

Примерные требования к проекту

Проект направлен на получение конкретного запланированного результата – продукта, обладающего определенными свойствами, и который необходим для конкретного использования.

Реализацию проектных работ предваряет представление о будущем проекте, планирование процесса создания продукта и реализации этого плана. Результат проекта должен быть точно соотнесен со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле.

Типы проектов:

Информационный проект направлен на сбор информации об объекте или явлении с последующим анализом информации, возможно, обобщением и обязательным представлением. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом.

Примеры информационных проектов — письменное сообщение, публичное выступление и т.д.

Исследовательский проект предполагает четкое определение предмета и методов исследования. Данные проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. В полном объеме это может быть работа, примерно совпадающая с научным исследованием; она включает в себя обоснование темы, определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов.

Практико-ориентированный проект также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (газета, документ, видеофильм, звукозапись, спектакль, программа действий, проект закона, справочный материал, пр.)

Творческий проект в наибольшей степени учитывает индивидуальные интересы и способности его исполнителей. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта.

Примеры проекта - спектакль, рисунок, сочинение, карта, буклет, реклама, презентация с использованием информационных программ.